有趣：

我們常說“興趣是孩子的第一老師”，其實對於成人也是一樣，有趣的事物總是能激發起人們的更大熱情。就像《安利人生90天》一樣，當把教學過程設計得足够有趣時，人們不自然的就會被吸引，產生學習粘性。這也是為什麼在面授培訓中，講師總要在關鍵時刻抖兩個包袱，引發學員的哄笑，創造歡樂的氣氛。

在“做”中“學”：

做某件事情時，常會遇到或大或小的困難，為了推進工作，人們總是會及時的學習新知識技能去完成當前的工作任務，在這個過程中，工作中的困難激發了人們學習的內在動力，只要工作任務沒有結束，學習就會進行下去。